纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利75周年·铭记历史系列报道 第七期
从日伪教科书 解读日本统治东北期间教育侵略
沈阳“九·一八”历史博物馆内展出多个版本的日伪教课书。
《国民学校日语国民读本》第八卷。
日伪在东北进行奴化教育使用的书籍。
日伪在东北进行奴化教育使用的书籍。图片均为辽沈晚报首席记者 查金辉 摄
扶植伪满洲国，建立完善的奴化教育体制；将日本语列为“国语”，把汉语改称为“满语”；日伪管制的学校日常用语全部使用日语； 课文中“神化”日本历史，宣扬日本文明，以操控中国少年儿童……
日本在侵华战争时期对中国东北的殖民统治长达14年，其施行的奴化教育作为教育侵略的主要内容贯穿始终，是整个侵华政策的重要组成部分。
沈阳“九·一八”历史博物馆收藏了多个版本的日伪教科书，这其中就包括一本70多年前在中国东北地区使用的教科书——《国民学校日语国民读本》第八卷。
昨日，沈阳“九·一八”历史博物馆副研究馆员白宇通过对这一馆藏文物的介绍，向我们解读了日本统治东北期间的教育侵略。
在伪满洲国建立奴化教育体制 将日本语列为“国语”
沈阳“九·一八”历史博物馆副研究馆员白宇介绍，《国民学校日语国民读本》第八卷这本书是日本侵略者在武力侵占中国东北，建立伪满傀儡政权后，强制推行的小学教学课本。
日本在侵华战争时期对中国东北的殖民统治长达14年，其施行的奴化教育作为教育侵略的主要内容贯穿始终，是整个侵华政策的重要组成部分。
1932年3月1日，以溥仪为“皇帝”的傀儡政权伪满洲国在日本帝国主义扶植下成立。在伪满这个特殊的历史时期，文化教育系统被统治机构严密监管，决定了其具有垄断独裁、高度集中的特征。
日本侵略者在伪满洲国建立了完善的奴化教育体制，教科书作为学校教育的核心教学材料，编审官和编审委员会由日本人直接控制，编纂职权一直被日本殖民者集中在伪满洲国政权。
通过学校等教育机构大力推行奴化教育政策，推行日语、篡改历史，给中国东北青少年和儿童造成了难以磨灭的影响和伤害。
“九·一八”历史博物馆馆藏的这本《国民学校日语国民读本》第八卷，发行于1941年7月，由伪满洲国政府民生部编撰，“满洲图书株式会社”印刷发行。
1938年，日伪政府开始推行“新学制”，措施包括将日本语列为“国语”，把汉语改称为“满语”。
日语的教授与普及作为灌输“日本精神”、亲日思想的重要手段，被视为“同国家的发展有着不可分割的关系”。
此时已推行3年的“新学制”使伪满教育表现出完全彻底的殖民地教育特点。日本殖民者不同于伪满初期的掩饰和含蓄，开始变本加厉，肆无忌惮地宣扬“忠孝大义”“一德一心”等精神，并大力普及推广日语。
伪管治学校日常用语全部使用日语 加速强制推行日语教学
白宇副研究馆员说，《国民学校日语国民读本》第八卷中，第二十五课题为《日语的学习》，文中向学生灌输“日语为我国的国语之一，所以我们必须要熟练地使用日语”“学习日语是我们的任务，我们学习日语，把我国建成最为优秀的国家”等殖民思想，强调“学习更多的日语，自身的努力是十分重要的。并且要经常使用日语，用日语写文章、读报等，成为国家的有用之人”。
1941年间日伪管治学校日常用语已经要求全部日语化。
曾经接受殖民教育的徐德源老人曾回忆：“1945年我在‘大学’读书时，几乎所有的课程都用日语授课。所以伪满‘国高’毕业的学生有不少都可以达到日语三等的水平，大学生一般的可以达到二等水平。”
